Программа 2026

Круглый стол «Российское образование сегодня»
2026

Программа

Для удаленных участников:
https://us06web.zoom.us/j/84675795563?pwd=wJta3a93UyZLEQAdoTYxezsCYZKpWE.1
Идентификатор конференции: 846 7579 5563
Код доступа: 613075

Открыть список докладчиков

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО:

Константиновский Давид Львович, д. соц. н., руководитель Отдела социологии образования Института социологии ФНИСЦ РАН, Почётный председатель Исследовательского комитета РОС «Социология образования»
Мансуров Валерий Андреевич, д. философ. н., профессор, руководитель сектора социологии профессий и профессиональных групп, президент Российского общества социологов

ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ТРАНСФОРМАЦИИ, НЕРАВЕНСТВО И СТУДЕНТЫ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ
1. Эпистемическое неравенство: лонгитюдный кейс прерывистой образовательной траектории

Павленко Екатерина Сергеевна, к. пед. наук, научный сотрудник, Центр развития навыков и профессионального образования, Институт образования, НИУ ВШЭ, Москва, epavlenko@hse.ru.
Михайлова Яна Яковлевна, к. пед. н., научный сотрудник, лаборатория «Социология религии», Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, Москва, kozmina@gmail.co m

2. Роль институциональных изменений в дестандартизации перехода от учебы к труду российской молодежи: сравнение поколений

Розенфельд Наталья Яковлевна, младший научный сотрудник, аспирант, nrozenfeld@hse.ru.
Астахова Алина Андреевна, стажер-исследователь НИУ ВШЭ, Институт образования, Центр развития навыков и профессионального образования, Москва.

3. Студенты первого поколения в современном российском образовании: образовательные траектории, ресурсы и адаптация в условиях институциональных трансформаций

Лукина Анастасия Андреевна, научный сотрудник, Центр развития навыков и профессионального образования НИУ ВШЭ, Москва, aalukina@hse.ru.

4. Социальное пространство городской системы среднего профессионального образования (СПО)

Шевченко Павел Владимирович, к. психол. н., доцент, старший научный сотрудник, Московский городской педагогический университет (МГПУ), Москва, shevpav@yandex.ru.

5. Транзит СПО-ВО как механизм воспроизводства человеческого потенциала в условиях демографического спада

Коротких Елизавета Витальевна, аспирант, стажер-исследователь Центра развития навыков и профессионального образования Института образования, НИУ ВШЭ, Москва, evkorotkikh@hse.ru.

6. Вариативность социальных характеристик студентов в государственных и частных вузах

Пугач Виктория Федоровна, д. соц. н., профессор кафедры ЮНЕСКО по сравнительным исследованиям качества высшего образования НИТУ МИСИС, Москва, vfpugach@mail.ru.

НЕФОРМАЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ И СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА
7. Нелинейные образовательные траектории в создании новых оснований для социальной дифференциации выпускников вузов

Строгецкая Елена Витальевна, к. полит. н., доцент, заведующий кафедрой социологии и политологии Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В. И. Ульянова (Ленина), Санкт-Петербург, avs1973@list.ru.

8. Неформальное образование: особенности траекторий, социальные преимущества, субъективная значимость

Мешкова Людмила Игоревна, младший научный сотрудник, Институт социологии ФНИСЦ РАН, Москва, krysta@mail.ru.

9. Образовательная траектория: социальный долг vs социальный капитал

Кузнецов Роман Сергеевич, младший научный сотрудник, Институт социологии ФНИСЦ РАН, Москва, roman@c-discurs.ru.

КАРЬЕРНЫЙ ВЫБОР И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ
10. Вовлеченность родителей в сопровождение профессионального самоопределения обучающихся основной школы Пермского края

Волегов Владимир Сергеевич, к. соц. н, доцент, и. о. заведующего кафедрой социологии ФГАОУ ВО «Пермский государственный национальный исследовательский университет», Пермь, wsvolegov@mail.ru.

11. Школьники без аттестата в Свердловской области: миграционные профессиональный выбор

Латышев Дмитрий Михайлович, к. соц. н., Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, Екатеринбург, dimlatysh@gmail.com

12. Отношение к получаемой профессии/специальности у студентов как фактор вариативности, адаптивности и рисков в процессе самоопределения

Харченко Ирина Игоревна: к. соц. н, ведущий научный сотрудник, Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт экономики и организации промышленного производства Сибирского отделения Российской академии наук (ИЭОПП СО РАН), Новосибирск, i.kharchen@gmail.com.

13. Вариативность карьерного выбора выпускников образовательных учреждений по ИТ-направлениям

Астафьев Янис Улдисович, к. соц. н., Институт социологии ФНИСЦ РАН, Москва, ayanis@mail.ru.

14. Длинная тень прошлого?: содержание труда как фактор социальной стратификации выпускников высшего образования

Никитин Максим Эльдарович, младший научный сотрудник Центра развития навыков и профессионального образования Института образования, НИУ ВШЭ, Москва, menikitin@hse.ru.
Лукина Анастасия Андреевна, научный сотрудник Центра развития навыков и профессионального образования Института образования, НИУ ВШЭ, Москва, aalukina@hse.ru.

АДАПТАЦИЯ ПЕДАГОГОВ И УСТОЙЧИВОСТЬ ИХ ВЫБОРА
15. Устойчивость профессионального выбора педагогов в условиях нестабильности российской образовательной системы

Леонидова Галина Валентиновна, к. э. н., доцент, ведущий научный сотрудник Центра социально-демографических исследований, Федеральное государственное бюджетное учреждение науки «Вологодский научный центр Российской академии наук», Вологда, galinaleonidova@mail.ru.

16. Социальные факторы профессиональной адаптации молодых педагогов в общеобразовательных организациях

Родачев Владислав Алексеевич, аспирант кафедры социологии, ФГАОУ ВО «Пермский государственный национальный исследовательский университет», Пермь, vrodachev@inbox.ru.

17. Прогнозирование численности и структуры учителей Красноярского края

Новопашина Лариса Александровна, к. психол. наук, доцент, директор Центра комплексных социологических исследований, ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева, Красноярск, nla@ippd.ru.
Григорьева Евгения Гербовна, к. .э. н , доцент, специалист Центра комплексных социологических исследований, ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева, Красноярск, eggrigoreva2016@mail.ru.
Савельева Дарья Владимировна, канд. пед. наук, доцент, специалист Центра комплексных социологических исследований, ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева, Красноярск, dar603@kspu.ru.
Бидус Ирина Александровна, ведущий специалист Центра комплексных социологических исследований ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева, Красноярск, zeba.09@mail.ru.

ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И НОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
18. Познавательные возможности социально-технологического подхода в изучении высшего образования

Зырянов Владимир Викторович, к. э. н., доцент, социологический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова, Москва, vvzyryanov@gmail.com.

19. Артифициальная компетенция как «серая зона» в системе образования: стихийная социализация vs институциональное формирование

Зотов Виталий Владимирович, д. соц. н., к. филос. н., профессор, Учебно-научный центр гуманитарных и социальных наук Московского физико-технического института, НИУ ВШЭ, Москва, om_zotova@mail.ru.

20. Система субъектной конкуренции алгоритма и преподавателя в процессе подготовки обучающихся с применением средств искусственного интеллекта

Грошева Любовь Игоревна, к. соц. н, доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин, Тюменское высшее военно-инженерное командное ордена Кутузова училище имени маршала инженерных войск А. И. Прошлякова, Тюмень, malivia@rambler.ru.
Грошев Игорь Львович, к. соц. н, доцент, профессор кафедры военно-политической работы в войсках (силах) Тюменское высшее военно-инженерное командное ордена Кутузова училище имени маршала инженерных войск А. И. Прошлякова, Тюмень, grosh@nextmail.ru.
Грошева Ирина Александровна, к. соц. н, заведующий кафедрой теории и истории государства и права, гуманитарных и естественнонаучных дисциплин, Филиал автономной некоммерческой организации Высшего Образования «Институт деловой карьеры» в Тюменской области, Тюмень, grosh@nextmail.ru.

21. Факторы доверия студентов к генеративному искусственному интеллекту

Кузнецов Игорь Сергеевич, к. соц. н, Институт Социологии ФНИСЦ РАН, Москва, kyznetsov.igor@gmail.com.